Opinión. Académicos coinciden en que los integrantes de la coordinadora serán beneficiados, aunque no debieran admitirlo, por sus ideales de abrogación de la reforma
Categoría: Reforma educativa
No hay marcha atrás en Reforma Educativa: Peña Nieto
Día del árbol. En el marco del inicio de la Campaña Nacional de Reforestación, el mandatario dijo que la reforma educativa se mantiene y el diálogo con el magisterio no significa hacer un cambio legal
INEE confirma ajustes a evaluación magisterial
Trabajos. El instituto autónomo informó que desde el año pasado identificaron problemas en las pruebas; promete informar de los avances en el análisis
Revisión de evaluación docente no implica cambio a la ley educativa, reitera Nuño
Admitió que existe una diferencia en el contexto en que se desarrolla un profesor en ciudades como Guadalajara o Monterrey a aquellos que están en Oaxaca
Todo para el SNTE; nada para la CNTE
Reuniones. Integrantes de la coordinadora sostuvieron un encuentro con funcionarios de Segob, en el que sólo acordaron sentarse hoy nuevamente; por su parte, representantes del sindicato estuvieron en la SEP, en donde les aprobaron los 12 putos de su pliego petitorio.
SNTE: borrón y cuenta nueva a evaluación
Negociación. Exigen quitar el carácter punitivo a las pruebas, definir cómo se darán los incentivos y el respeto a los derechos adquiridos
Puebla respalda la reforma educativa
Moreno Valle recordó que se logró reducir en dos dígitos el analfabetismo, además se avanzó al primer y segundo lugar en español y matemáticas a nivel nacional
SEP estará en la mesa con CNTE: Osorio
Osorio Chong aseguró que la reforma educativa no está, ni estará en negociación en las mesas de diálogo acordadas con la Coordinadora
SEP y SNTE dialogan sobre mejoras en procesos de evaluación educativa
El representante gremial destacó que ha sido expedito el avance en la búsqueda de las soluciones a los planteamientos expuestos la semana pasada
SEP, SNTE e INEE, triangulan ajustes a la evaluación magisterial
Fallas. El sindicato docente señala que hay “muchos errores” e “inconsistencias”, como falta de evaluadores profesionales, inequidad en los procesos y notificaciones a maestros